Осенью «Живой урок» Валерии Мещеряковой продолжает своё путешествие по городам России. В октябре педагоги смогут прожить урок глазами ребёнка в Барнауле и Новосибирске.
«Живой урок» — авторский проект Валерии Мещеряковой, созданный для педагогов, которые хотят не просто услышать о методике, а почувствовать её на себе.
Это не лекция и не обычный мастер-класс. На два часа взрослые учителя сами становятся учениками: играют, выполняют задания, взаимодействуют друг с другом и проживают учебные ситуации так, как их проживает ребёнок.
А затем вместе с Валерией разбирают, что происходило на уроке, зачем нужен каждый приём и какие педагогические задачи он помогает решать.
Почему одни уроки дети любят и ждут с нетерпением, а другие быстро забывают? Как удерживать внимание без постоянных замечаний? Что помогает ребёнку начать говорить на иностранном языке?
«Живой урок» позволяет не только услышать ответы на эти вопросы, но и получить собственный опыт.
«Живой урок» в Барнауле
9 октября в 14:00
Встреча пройдёт на базе СОШ № 89 по адресу:
Барнаул, ул. Солнечная Поляна, 11.
Особенность этой встречи — площадка. «Живой урок» состоится непосредственно в общеобразовательной школе, поэтому у педагогов будет возможность посмотреть на практику в контексте привычной школьной среды.
Участие — 1500 ₽. Количество мест — до 30 человек.
Подробнее и регистрация на «Живой урок» в Барнауле →
«Живой урок» в Новосибирске
11 октября в 14:00
Новосибирская встреча пройдёт в Библиотеке имени Л. Н. Толстого по адресу:
Новосибирск, ул. Восход, 26.
Участников ждёт тот же принцип: не наблюдать за уроком со стороны, а самим стать его участниками, чтобы затем вместе с Валерией Мещеряковой разобрать методические приёмы и их действие.
Участие от 1500 ₽. Количество мест — до 30 человек.
Подробнее и регистрация на «Живой урок» в Новосибирске →
Почему стоит попробовать?
Потому что некоторые педагогические приёмы невозможно по-настоящему понять только из объяснения.
Можно рассказать, как заинтересовать ребёнка. Можно объяснить, почему игра помогает обучению. Можно показать отдельное упражнение.
Но когда сам становишься учеником, начинаешь замечать то, что обычно остаётся за рамками методических описаний: эмоции, мотивацию, ощущение успеха, желание продолжать и то, как меняется внимание во время урока.
Именно поэтому после первого «Живого урока» участники говорили не только о новых профессиональных открытиях, но и о собственных ощущениях.
